Название коллегиального органа управления

Главные задачи Методического Совета

обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы; формирование профессионально значимых качеств учителя, роста его педагогического мастерства; изучение и обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива; стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школе и работы учителя.

1. Формирует цели, задачи, разрабатывает план методической работы в школе;
2. Обсуждает актуальные проблемы эффективности и результативности обучения и воспитания обучающихся;
3. Рассматривает инновации, предложения о внедрении нововведений в учебный процесс;
4. Определяет содержание, формы и методы повышения квалификации педагогов; рассмотрение рабочих программ предметов и курсов;
5. Принимает решения об использовании контрольно-измерительных материалов для проведения стартового, промежуточного контроля, промежуточной аттестации; 
6. Осуществляет анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности лицея;
7. Принимает решение об учебно-методическом обеспечении учебного плана школы;
8. Участвует в формировании заказа учебной и методической литературы;
9. Сопровождает ход и результаты комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой.

1. Направления взаимодействия Управляющего совета с участниками образовательных отношений.
   1 Взаимодействие с Советом  родителей школы.
   Предмет взаимодействия:
   изучение образовательного заказа родителей, учащихся, местного сообщества;
   привлечения внебюджетных средств (подготовка школы к новому учебному году, обеспечение учебниками);
   организация и проведение традиционных школьных и  районных  мероприятий (субботников, праздничных концертных программ, акций, месячников,  Дней здоровья и т. д.);
   осуществление профориентационной  работы;
   рассмотрение жалоб учащихся, родителей и педагогов на нарушения их прав;
   организация совместно с Советом родителей школы работы с детьми из социально неблагополучных семей.
   2. Взаимодействие УС с педагогическим советом ОО.
   Предмет взаимодействия:
   стратегия развития школы;
   процедура промежуточной и итоговой аттестации;
   обеспечение условий существования школы в режиме развития,
   выбор содержания образования (в том числе «школьного», регионального компонентов) и введение новых образовательных программ;
   выбор учебных пособий, учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями;
   награждение и поощрение работников школы;
   подготовка отчета о самообследовании  ОО;
   годовой календарный учебный график.
   3. Взаимодействие УС с директором школы.
   Вопросы взаимодействия:
   материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, учебного фонда, оборудование помещений школы;
   согласование режима работы школы;
   вопросы жизнеобеспечения взаимодействия (соблюдение лицензионных требований, охрана ОО, выполнение предписаний органов надзора и т. д.);
   обеспечение безопасных условий и охраны труда, сохранения здоровья школьников;
   4. Взаимодействие УС с общественностью:
   5. изучение образовательного заказа местного сообщества;
   6. решение социальных проблем местного сообщества;
   7. привлечение внебюджетных средств;
   общественное наблюдение за процедурой промежуточной и итоговой аттестации;
   8. инициация проведения независимой  оценки качества образования;
   качества образовательных результатов;
   9. подготовка отчета о самообследовании ОО.